קפלן, יעל (2002), הנחיה בקו בעבודה קבוצתית עם נוער מנותק, מנהל חברה ונוער- מרכז מידע ארצי.

 קפלן, יעל (2002), הנחיה בקו בעבודה קבוצתית עם נוער מנותק, מנהל חברה ונוער- מרכז מידע ארצי.

מאמר זה עוסק במאפייינם הייחודיים לנוער מנותק ככזה שנמצא לרוב במצוקה ובמאפיינים המיוחדים לגיל ההתבגרות. כמו כן מאמר זה מתייחס לתפקידו הייחודי של המנחה .בשלב זה בו נאבקים המתבגרים עם דמויות סמכותיות, הופכת קבוצת הגיל לקבוצת התייחסות והשתייכות רבת עוצמה ובתחומים מסוימים אף ראשונה במעלה.  קבוצת השווים עשויה לספק לו צרכים אלו וכן להוות מקור לסיפוק חלק מצרכיו הרגשיים, האינטלקטואליים והחברתיים.
בקבוצות נוער מנותק יש להתערבות קבוצתית משמעות נוספת - גם מבחינת הפנמת נורמות התנהגות חדשות, שיפור דימוי עצמי, רכישת מיומנויות חברתיות, התמודדות עם מצבים מקשים כתוקפנות, התמכרויות ועוד ). ההתערבות הקבוצתית בקרב נוער בסיכון ונוער מנותק היא כלי יעיל ורב עוצמה, במיוחד בתחום ההתמודדות המניעתית ובניסיון להקנות או לשנות נורמות, עמדות, ערכים והתנהגויות, המושפעים מהאווירה הקבוצתית, המשפחתית והקהילתית אשר בה חיים בני הנוער.

למנחה תפקיד משמעותי ביותר בקבוצות אלה. דווקא בתקופה של מרד בדמויות סמכות כהורים, מורים וכו', המנחה המיומן מאפשר לבני נוער אלה לחוש פחות לחץ ואיום מדמות מבוגרת. הוא נתפס כדמות המוכנה להקשיב ולסייע, לספק מידע, תמיכה ומשוב תוך התייחסות למתבגרים כבוגרים.

השאלה המרכזית העולה מכך היא, האם מסגרת של קו הנחיה עשויה להקל על המנחה למלא את תפקידיו באופן ה"מספיק טוב" בעבודתו עם אוכלוסיות שונות בכלל ועם נוער מנותק בפרט? מאמר זה ידון בסוגיה זאת בהרחבה