כהן- נבות, מרים (2003),"התערבות בית-ספרית לילדים ולבני נוער בסיכון",תכנית עבודה תלת שנתית, אשלים
כהן- נבות, מרים, (2003),"התערבות בית-ספרית לילדים ולבני נוער בסיכון",תכנית עבודה תלת שנתית, אשלים
ההתערבות הבית- ספרית ממלאת תפקיד חשוב בין כל סוגי ההתערבות לילדים בסיכון. קשיים בלמידה וקשיי הסתגלות עלולים להוליד כישלון בבית הספר ואף להביא לניתוק מהפעילויות בבית הספר, או חמור מכך - לנשירה ממסגרת הלימודים. לא זו בלבד שקשיי למידה והסתגלות משפיעים על לימודיהם של הילדים ועל התועלת שהם מפיקים ממערכת החינוך, הם גם משפיעים על סיכוייהם לרכוש השכלה גבוהה ולהיכנס לשוק העבודה, כמו גם על הערכתם העצמית ועל היבטים חשובים של רווחה חברתית ואישית. לאור חשיבותם של נושאים אלו, מערכת החינוך מבקשת לפתח מדיניות ותוכניות התערבות לשם קידום לימוד מועיל יותר לתלמידים ולהבטיח שיסיימו לפחות 12 שנות לימוד בבית הספר.
כמו כן יש התערבויות בית ספריות הנובעות מתפיסת בית הספר כספק השירותים העיקרי של ילדים ובני נוער. מאחר שכל בני הנוער או כמעט כולם מבקרים בבתי ספר, הם נחשבים למסגרת מעולה להספקת מגוון שירותים שילדים ובני נוער זקוקים להם, כדי ששירותים אלה יהיו יותר נגישים או זמינים לבני הנוער.למסמך המלא
