ברגיא, אלה, ד"ר שטרקשל ,רוני, ושמעון, זהבה (1997), ""גשר לקשר" - התבגרות, זוגיות ומיניות בתהליכי המעבר והמפגש הבין-תרבותי של עו

ברגיא, אלה, ד"ר שטרקשל ,רוני, ושמעון, זהבה (1997), ""גשר לקשר" - התבגרות, זוגיות ומיניות בתהליכי המעבר והמפגש הבין-תרבותי של עולי אתיופיה וברית המועצות לשעבר בישראל", מנהל חברה ונוער- מאגר מידע ארצי

בסוף שנות השמונים וראשית שנות התשעים הגיעו לישראל שני גלי עליה מאתיופיה ומברית המועצות לשעבר. יחד עם השוני הרב, יש בין שני גלי העלייה דמיון בקשיים ובחלק מן התהליכים שהם עוברים. קליטת העולים תוך רגישות לצורכיהם וקשב לרגישויותיהם מחייבת הבנה של עולמם. עולם זה אינו המציאות והתרבות של ארץ המוצא, אלא המציאות בישראל בנקודת מרחב-זמן היסטורית המשלבת מציאויות ותרבויות שונות, כולל אלה של ארץ המוצא.
מפניות רבות של עובדי חינוך ובריאות, משיחות עם עולים (בעיקר הורים) וממידע מחקרי שפורסם, מתברר שבני הנוער העולים נתקלים בקשיי מעבר תרבותי ומפגש בין-תרבותי. רבים מקשיים אלה קשורים באופן ישיר או עקיף לתחומי זוגיות, התנהגות המינית, ובריאות מינית.
הדיון הציבורי בקשיים אינו מצטיין תמיד במידת הרגישות הראויה ולעתים הוא נוטה להיות שיפוטי או מכתים (stigmatizing) באופן כוללני. לכן כבר בראשית הטיפול בנושאים אלה חשוב להצביע על כך שלדעתנו הקשיים אינם נובעים מבעייתיות אישית של הנוער העולה או מנחיתות ובעייתיות של התרבות ממנה באו אלא מעצם אירוע ההגירה והתנאים שמסביב לו. על עולים בכלל ובמיוחד על הנוער העולה כפרטים וכקבוצה, עוברים תהליכים מורכבים וקשים במעבר התרבותי במפגש הבין-תרבותי. על כך נדון באופן מפורט יותר בפרק על ההתערבות החינוכית, עקרונותיה ושיטותיה.
הבנת התהליכים העוברים על נוער עולה ובדיקתם בהשוואה לתהליכים העוברים על מתבגרים וותיקים, יכולה לשמש בסיס לפיתוח התערבויות חינוכיות וקהילתיות שיעדן להקל על תהליך הקליטה ולהקטין את הסיכון להתפתחות תופעות של הידרדרות חברתית ואישית.למאמר המלא