עלייה בסולם המעורבות

זה מתחיל בעצם ההיכרות עם שם הארגון, הפעילות שלו או אפילו הצבעים והלוגו שלו, וממשיך להבעת עניין בארגון – כשנכנסים לאתר או לסושיאל או משוחחים עם פעילים אחרים.  בשלב הבא אנחנו מעוניינים ליצור השתתפות – שבו הפעילים מתחילים לקחת חלק פעיל, כמו השתתפות בהפגנות, כנסים או פעילויות אחרות. בשלב המחויבות, הפעילים נוטלים על עצמם אחריות משמעותית יותר, כמו ארגון אירועים או פעילות קבועה. השלב הגבוה ביותר הוא המנהיגות, שבו פעילים מובילים מהלכים מרכזיים בארגון לאורך זמן.

הציגו את מטרות המפגש ואת 'סולם המעורבות'. תוכלו להיעזר בדף ההסבר והרעיונות.

הזכירו את מטרות הארגון ואסטרטגיות הפעולה המרכזיות, כדי שתעבדו לאורם. 

מטרת שלב זה היא לקבל תמונה של רמת המעורבות של הפעילים היום, ולהחליט איזה מדרגת מעורבות אתם רוצים לחזק.

שרטטו על לוח סולם מעורבות על חמש רמות המעורבות שלו, ובקשו מהצוות להעלות את הדרכים בהן היום הפעילים מעורבים בכל אחת מרמות המעורבות.

רשמו ליד כל מדרגה בסולם את דרכי הפעילות המתאימות. רצוי להוסיף את מספרי הפעילים בכל אחת מהדרכים.

התבוננו על הרישום ונתחו: באיזו מידה רמת מעורבות אחת מובילה לזו שמעליה, ומתקיים רצף לאורך הסולם? באלו רמות מעורבות אתם חזקים, ובאלו יש צורך בחיזוק נוסף? בחרו רמת מעורבות אחת שאתם מעוניינים לחזק, והתמקדו בה במפגש הנוכחי.

לדוגמה:

בארגון 'מקדמים שלום' שרטטו את סולם, ורשמו את דרכי המעורבות הקיימות היום:

1. מנהיגות
   

   ---

2. מחוייבות
   

   ---

3. השתתפות
   סדנאות על הסדר מדיני באוניברסיטאות ומכללות (150 סטודנטים בשנה)
   צעדות למען השלום (800 אנשים, פעמיים בשנה). לבישת חולצות.

   ---

4. עניין
   ברקוד לסריקה, אתר, קבוצת פייסבוק (כ 50 חברים).

   ---

5. היכרות
   דוכנים ממותגים ביום הסטודנט ובימים פתוחים באוניברסיטאות + דגלים וחולצות ממותגים. (חשיפה לכ-5000 סטודנטים)

מהתבוננות בסולם קל לזהות שחסרים פעילים ברמת 'מחויבות', וזה הוגדר כמוקד לפגישה.

המתייעצ.ת 'עולה למרפסת' – כלומר, נוכחת בדיון אבל רק מקשיבה ולא מגיבה לדברים שעולים.
המשתתפים האחרים מעלים נקודות מבט שונות ביחס לסיטואציה, או השערות המנסות להבין את הסיבות למצב הקיים, או שאלות שיעודדו את המתייעצ.ת לחשוב בדרך חדשה על המקרה (אך מבלי להגיב בשלב זה).

דוגמא להשערות ושאלות העמקה:
"אני משערת שהסיבה לכך שאנשים לא מגיעים היא…"
"מה הרגשת כשגילית ש…?"

המתעד כותב את ההשערות והשאלות על דף או על לוח, והמתייעצ.ת מאזינ.ה אך לא מגיב.ה.

*** שימו לב שבשלב זה לעתים אנשים נוטים להציע עצות, ועל הקבוצה לנסות להימנע מכך, מכיוון שזה סוגר את הדיון ולא פותח לשאלות, ספקות ונקודות מבט חדשות.

המתייעצ.ת מספר.ת מה המחשבות שעולות בו.ה לאור ההשערות והשאלות השונות שעלו, ומשתף מה דיבר אליו.ה באופן מיוחד.
בשלב זה ניתן לסיים את הסבב.

המתייעצת מסמנת השערה או מחשבה אחת, ומזמינה מהמשתתפים האחרים, להציע רעיונות לפתרונות, המלצות, וכיווני התמודדות בהתאם לאותה השערה.

לסיכום המספר.ת אומר.ת מה לוקח.ת מההתייעצות.סיימתם.ן?

אפשר להחליף תפקידים, ולהתחיל סבב נוסף. .